班主任班级管理的批评艺术应用

钱强

◆摘  要：小学班级管理中要求教师要善于运用批评艺术以达到良好管理的效果，因教师一方面要关注学生在批评中的情绪变化，也要在批评方法上找到适合小学阶段学生的批评技巧，采用合理的批评手段会让学生从小形成正确的价值导向。但是，班主任在进行班级管理中，对发现的问题有时候难以把控批评的尺度，往往在效果上适得其反，不能发挥良好效果。因此，要利用教师日常管理的工作进行优化，才能让班主任在班级管理上更加得心应手。

◆关键词：班主任;班级管理;批评艺术

学校通过教师对班级管理，让教师引导学生形成正确的价值导向，学生和教师属于相互联系的整体，但是教师又是学生的引路人，学生在教师的鼓励和批评下逐渐养成好的习惯，这需要教师通过正确的批评艺术才能达到二者都锲合的效果。批评的手段是教师应对学生犯错误时的有利方法，也是教师帮助学生在错误中辨别真假，加快进步的促进方法，便于教师和学生形成共融关系，使教师将管理和教学融合，进而促进学生人格心理健康和全面素质的发展。

一、批评要以关爱学生为导向

小学阶段学生生理、心理、认知等各方面都在萌芽发展中，学生在思维角度和情绪变化上都是多变的，和教师的思考方式是不一样的，存在普遍的差别。教师应该考虑到学生在批评中会产生厌烦的情绪，要站在学生角度思考问题，用学生接受的批评方式与学生进行溝通交流，这样确保学生可以将犯下的错误和教师进行深入交流，教师利用这样的批评方式和学生形成共融友好的局面。……