试论依托信息技术的教学设计，对历史学科核心素养落实的探究

康小娅 延燚

摘要：随着现代信息技术的普及，对教育领域及技术各个方面的改变都提出了新的挑战，对于教师来说，如何善加利用现代信息技术培养学生的核心素养，是一个新的课题，如教育内容和信息获取的多元化，教学、教育途径的多渠道化，学习方式、教学方式的创新化等方面。对当代历史教育工作者来说势在必行。

关键词：现代信息技术;历史学科核心素养;新型课堂教学

2017 年，国家教育部新修订了《普通高中历史课程标准》， 明确提出，在高中历史教学中，必须渗透历史学科五大核心素养，即包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。

一、依托现代信息技术，提升教师专业素质

教师在教学中，借助于现代信息技术，精心设计课堂教学，合理安排教学环节，通过各种方式，促进学科核心素养的落实。

第一，教师应该储备丰富的历史教学资源。

历史知识的讲授需要教师具备大量的相关知识作为支撑。一个历史事件的讲授，需要从背景、事件过程等多个方面进行解读，单纯的通过教材知识讲课，得出的历史效果是不完整的，让学生很难形成系统的历史感知。所以我们借助现代信息技术，以丰厚的历史知识作为我们讲课的支撑，作为我们课程设计的材料来源。

第二，教师应该具备相关的信息技术应用知识。而我们面临的教学一线的教师队伍，年龄差距较大。许多年龄较大而且对于现代技术应用不熟练的教师，更需要提升教师的整体素质，更新教学技术，让信息技术教学成为常态和一种授课习惯，以此让更多的教师更新观念，跟上时代前进的步伐。……