“一带一路”背景下汉语国际教育文化教学探究

李 硕

（华侨大学华文学院 福建 厦门 361021）

随着我国的经济发展水平的提高、国际地位的提升，汉语国际教育逐渐成了海外国家的热门课程。如今，“一带一路”建设已经驶入了加速推进的“快车道”，亟须语言铺路，以实现互相达成尊重理解的前提条件，促进合作的更好开展。我国的对外汉语教学发展至今，已经从传统的满足外国学生学习汉语的基本需要转向向海外宣传推广中国文化、塑造中国真实形象的更高层面。受疫情影响，当前西方社会“污名化”中国，将疫情“政治化”的现象较为严峻，特别是针对中国编造的各种谎言和谣言甚嚣尘上；因此，重视和加强文化教学在对外汉语教学环节中显得更加紧急和重要。加强对汉语国际教育的改革和创新，有利于促进汉语国际教育教学质量的提高和中华文化的更好传播，也是确保“一带一路”倡议持续稳定实施的重要措施。

一、问卷设计与调查情况

华侨大学华文学院是华侨大学对外汉语教学的单位，是国务院侨办首批批准的华文教育基地之一，现设有汉语国际教育系、华文教育系等教学和教辅机构。该问卷针对在汉语国际教育方面具有绝对优势和典型代表性的华侨大学汉语国际教育专业的学生，进行“一带一路”背景下对外汉语文化教学情况的调查。

问卷调查的主要对象为境内学生，也包括了部分海外及港澳台学生。由于疫情形势仍不稳定，且调查期间有严重化的趋势，故主要采用线上发放问卷这一相对便捷安全的方式。……