对分课堂教学模式在新能源汽车概论课程实践教学的应用研究

陕西工商职业学院 王 胜，王 娅，卫 江，周 静

1 教学现状

新能源汽车概论是高职汽车检测与维修技术专业的一门专业基础课，主要讲授新能源汽车基本知识、主要部件组成及原理和日常维护知识等。笔者对我校2018级和2019级三年制高职新能源汽车技术和汽车检测与维修技术两个专业的授课情况进行分析，发现具有以下特点。

（1）按照专业人才培养方案，本门课程在第三学期开展教学，重点内容是纯电动汽车三大组成部分讲授和实训教学，考核方式采用日常考核（20%）+终结性考核（40%）+实操考试（40%）。本门课程涉及电工类基础知识较多，学生存在底子薄，学习动力不足的现象。

（2）本课程是在学生掌握了传统燃油汽车基本结构的基础上，将汽（柴）油汽车的基本理论与纯电动汽车的部分相结合进行理论学习和实操训练。学生在学习过程中存在对学过的燃油汽车基本结构原理与“三电系统”脱节的现象。因此教师不得不在讲授纯电动汽车时花大量时间温习学过的知识。

（3）目前的教学还是采用教师讲授为主的授课方式，学生参与度不够，另外，纯电动汽车带有中高压电源部分，有些教师担心有安全事故发生，而不愿意让学生过多开展实操训练。

（4）由于对理论指导实践的认识不到位，在开展实操训练时，还存在着操作流程没有熟记于心，因而在实训过程中操作不规范，甚至出现损坏设备的现象。

2 对分课堂教学模式简介

对分课堂是复旦大学张学新教授融合讲授式课堂与讨论式课堂的优点所提出的一种教学方法。……