情景模拟联合视频教学及个性化考核设计在护生急救演练教学中的应用

郑 伟，石爱丽，杨晓燕，姚佳萍，葛晓芳

1.浙江中医药大学护理学院，浙江杭州 310053； 2.浙江省人民医院/杭州医学院附属人民医院，浙江杭州 310014

病情急危重、进展快、突发状况多是急诊医学专科的特点，这对急诊护理人员提出了更高的岗位胜任力要求，要求急诊护理人员具备急救专业知识、评判性思维以及准确高效的团队合作与处理应急突发状况的能力[1]。护生作为护理专业的未来及中坚力量，不仅需要具备扎实的专业理论知识，还需要在临床实习中将理论知识与实践相结合，提高工作能力，为今后走向工作岗位工作打下良好的基础。而临床教学培训的质量对于提高急诊科护生的急救能力起到至关重要的作用[2]。情景模拟训练利用高仿真模拟人或标准化患者表现出相应的症状和体征,鼓励学习者充分应用其知识和技能进行应对,从而增强学习者的记忆成效,促进积极应对行为的建立和巩固,有助于实践能力的培养[3]。作为医学教学的重要手段之一，视频教学通过向学习者展示从真实医疗环境中的患者所采集的动态运动图像，突出真实性,从而弥补标准化患者的缺陷。同时，在预先设定好情景案例中增加突发事件，实施个性化考核，使学习者对临床工作中可能遇到的情况进行预见性学习，提升临床评判性思维能力。本研究在急救演练教学中引入情景模拟联合视频教学及个性化考核设计，取得良好效果，现报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象

纳入标准：大专及以上学历护生，顺利通过医院岗前培训；……