新文科视域下高职商务英语专业人才培养路径再探

李湲

（汕头职业技术学院 外语系，广东 汕头 515078）

一、引言

2018年3月，教育部高等教育司司长吴岩指出，高等教育创新发展势在必行，要全面推进“新工科、新医科、新农科、新文科”等建设[1]。新文科是世界各国对“人文学科危机”采取的应对策略。2019年国家教育部、科技部等13个部门联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0,全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。这其中的新文科就是把新技术融入到传统文科中进行学科重组，进而培养跨学科综合性人才。

与此同时，《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》中把大力推进教育信息化列为十项重点任务之一。《中国教育现代化2035》提出了注重以德为先的教育现代化基本理念，强调落实立德树人和加强品德修养是人才培养的根本任务。因此，培养跨专业的综合型、应用型人才，不仅是新时代教育的必然趋势，也是实现新文科重大教育战略的强大支撑。随着经济环境的变化以及社会雇主对于所需文科类人才的新需求，当下的文科生必须更具创新性和实践动手能力。

商务英语是ESP（专门用途英语）中的一种，是一门融合商务和英语的交叉学科，具有以服务于商务活动内容为目标，集实用性、专业性和明确性为一体等特征。商务英语专业作为一个文科专业，一直以来都在探索“英语+商务知识”的培养路径，力求让二者水乳交融、互为需求、紧密结合。然而，商务英语专业在发展过程中也存在着和其他文科专业一样的共性问题，例如专业定位不明确，人才结构不适应企业行业需求；……