医学院校本科新生人文关怀能力现状调查及分析

梅露露，李 萍，李秀凤，高雅萱，阿依仙木古丽·吾甫尔

（石河子大学医学院，新疆 石河子 832002）

“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。”这是长眠在纽约东北部撒拉纳克湖畔的特鲁多医生的墓志铭，简洁而又富有哲理。医学不仅是一门科学，更是一门人学。人文关怀是医学的最高境界，随着医学模式的转变和整体护理的发展，人们越来越体会到疾病的治愈不仅需要先进的设备和技术，更需要适当的关怀与照顾[1]。医学生作为未来医学领域的重要储备力量，影响着未来社会医疗水平，培养其人文关怀能力显得尤为重要。本研究旨在了解医学院校本科新生人文关怀能力现状，分析影响医学生人文关怀能力的相关因素，为后期医学院校培养学生人文关怀能力提供参考。

1 对象与方法

1.1 对象

采用整群抽样法，选取某地方综合性大学医学院全日制临床医学和护理专业本科新生作为研究对象。纳入标准：（1）全日制在读本科新生；（2）知情同意并自愿参加本研究者。排除标准：（1）在职或自考本科医学生；（2）明确诊断有心理问题或人际交往障碍者；（3）因请假或其他特殊原因无法完成者。

1.2 方法

1.2.1 调查工具 调查问卷分两部分：（1）一般资料调查表。内容包括性别、专业、政治面貌、生源地、是否独生子女、是否班干部、每学期参与社会活动次数等。（2）人文关怀能力量表（CAI）。量表由美国教授Nkongho[2]编制，通过反映对他人的想法与感受来测评其人文关怀能力。经国内学者马语莲等[3]修订，Cronbach's α系数为0.925，具有较好的信效度。……