新形势下中医全科医学人才培养模式的研究与探讨＊

胡 旭,周慧敏,李 昊,司银梅,汪 珺

（湖北中医药大学，湖北 武汉 441300）

当前由于我国基层医疗服务保障体系尚不完善，且过度分化的医学分科带来了医者视野局限、医疗成本增加等许多弊端，不能满足广大基层群众巨大的就医需求。加之人民群众不信任基层医疗服务体系，往往常见病、多发病，也去挤大医院，导致公共医疗资源的极大浪费。为了解决这一难题，2018 年1 月国务院办公厅印发了《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》[1]，提出全科医生培养的工作目标是到2020 年基本建立适应行业特点的全科医生培养制度，保证城乡每万名居民拥有2～3 名合格的全科医生。到2030 年，城乡每万名居民拥有5 名合格的全科医生，全科医生队伍基本满足健康中国建设需求。关于医学高等教育，《意见》明确提出，高校应面向全体医学类专业学生开展全科医学教育，加强全科临床见习实习。由此，一些中医专家也在积极呼吁[2-4]，对在中医院校开设全科医学专业进行探索，培养“下得去、留得住”的合格的中医全科医师，从而让农民、社区居民能够就近就医，以解决基层群众医疗问题。

可见，培养全科医师已经成为缓解基层群众看病难、看病贵的必要选择和有效途径。而如何设置合理可行的培养目标、课程体系、实习见习环节，从而培养适应基层需要的中西医兼通的全科医师人才，是一个亟待解决和十分有意义的课题。

1 研究方法

本研究采用文献分析法、对……