薄弱学校学生自信心的培养策略

吴玉娟

【摘要】自信心是一个人成功成才應该具有的良好心理素质，也是一个人健康成长所应有的个性气质。就薄弱学校而言，不少学生缺少应有的自信心。这样的问题不利于学生健康成长，也不利于他们成才。对此，肩负班级管理重任的班主任应该主动地利用行之有效的方法，培养学生的自信心，使学生充满自信。基于此，本文将阐述培养薄弱学校学生自信心的原因，而后从以身作则、赏识学生、创设机会、传授方法等几个方面切入，就培养薄弱学校学生自信心的策略进行研究。

【关键词】薄弱学校;自信心;以身作则;赏识;闪光点

在落实立德树人这一根本任务的过程中，学校尤其是薄弱学校，对培养学生的自信心给予了充分关注与高度重视。因此，初中班主任应该在开展班级管理工作的时候主动地培养学生的自信心，使学生以信心满满的姿态投入到学习之中，进而促进学生快乐成长，全面发展。然而，就目前班级管理的现状而言，不少班主任不能有效地培养学生的自信心。如果这样的问题得不到有效解决，那么就不利于学生正确地认识自我，也不利于学生养成健康的心理状态。之所以出现“不能有效地培养学生的自信心”这一问题，原因是多方面的。其中，最主要的原因是，班主任所采用的方法不具有针对性、科学性、合理性、有效性。对此，班主任应该主动地优化班级管理，以行之有效的策略来培育学生的自信心，使他们相信“天生我材必有用”，使他们走出自卑，充满自信。……