劳动素养和小学语文学科教学相结合的路径研究

周珑婧

摘 要：德智体美劳是中国教育架构下对于学生全面发展的综合评价，也是立德树人教育目标的具体实践。在小学语文学科教学中渗透劳动教育，深入推进劳动素养和小学语文学科教学相结合，是进一步落实素质教育的重要举措。在新课改的大环境之下，以“大教育”思维，构建劳动素养与小学语文学科教学的结合路径，能够从学生全面发展中，深化小学教育建设，契合新的教育教学环境。本文立足小学语文学科教学，从深挖劳动教育资源、促进劳动素养培养、开展课外活动等方面，具体阐述了劳动素养和小学语文学科教学相结合的路径。

关键词：小学语文学科; 劳动素养; 结合路径

中图分类号：G623.2      文献标识码：A          文章编号：1006-3315（2021）7-026-002

在新课改理念下，小学教育始终坚持以人为本，在立德树人的教育要求中，全面深化学科教学改革，在全面促进学生全面发展的视域空间，实现劳动素养的渗透培养。语文在小学课程体系中具有重要地位，以语言学科为载体，与劳动素养相结合，能够更好地发挥语文教材文本的劳动教育资源优势，为学生劳动教育提供了重要的资源保障。在语文课堂、课外中，学生劳动素养培养得到有效落实，劳动情感的增强、正确劳动观念的树立，都有助于学生全面健康成长。因此，小学语文学科应发挥劳动素养培养的重要载体作用，通过学科文本资源优势，在全面落实劳动教育、促进两者结合等方面，创设有力条件。……