集成式高技能培训法

李国胜 刘洋 沈青 陶建武 汪洋 耿亚男

摘 要：有很多因素都会对技能人才的培训质量产生影响，其中，培训方法非常重要。在本文中对集成式高技能培训法进行了介绍，希望可以为技能人才的培训提供支持，改善培训效果。

关键词：集成式高技能培训法; 高技能; 培训方法

中图分类号：G424      文献标识码：A           文章编号：1006-3315（2021）7-074-002

哲学家黑格尔有这样一句名言：“方法是一种至高无尚的不可抗拒的力量。”

“教学生学会”及“教学生会学”的教师，才是好老师。再好的人才培养模式、再好的培训教材、再先进的培训设备、再长的实践教学时长，如果没有一线教师“用好的教法”、正在接受培训的学生“用好的学法”，一切均是空谈。

依托2015年湖北省教育科学“十二五”规划重点课题《集成式高技能人才培训法》和2020年全国电力职业教育教学指导委员会全国电力职业教育研究专项课题《产教融合下高等职业院校人才培养模式与方法研究》，提出了“持原性”理论和高技术技能培训的“专项技能与专门理论相升相长”理论，形成了一套高质量、高效率，具有典型示范意义的，可操作性强的高技术技能培训的具体方法和实施步骤，即“集成式高技能培训法”或“HECT”高技能培训法。

利用集成式高技能培训法开展高技术技能培训的具体方式方法为四个技能水平层级的十二个训练步骤。

受训者的操作技能水平高低等级，分为四个层级，即由低层级到高层级依次为：木级即入徒级、树级即熟练级、林级即精湛级、森级即出师级。……