古代诗歌鉴赏“四抓手”

名师介绍

秦选峰 / 湖北省襄阳市田家炳中学语文教师，中学高级教师，襄州区名师，襄阳市优秀教师，襄阳市骨干教师，襄阳市第七批“襄派教育家”学员，湖北省“一师一优课”优课教师。

中国古代诗歌思想蕴涵丰富，魅力无限。在“先进文化”的内涵中，有它重要的地位;在高考语文科目中，它所占的分量不可小觑。新课标的出台，不仅使古诗鉴赏成为高中语文教学中的一个重点，更是培养学生审美能力提高的必经之路。关于怎样提高诗歌鉴赏能力，可以从以下四方面入手：

一、抓“诗题”，理解题旨

古人云：“题者，额也;目者，眼也。”题目犹如窗户，认真审视可以了解作品的内容主旨，猜测出其思想感情，进而为进一步鉴赏打下基础。古诗的题目往往包含诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是解读诗作的重要切入点。

如某年高考四川卷考查了周密的《夜歸》：

夜深归客依筇行， 冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。

鉴赏时，可抓住题目展开丰富联想。在这里“夜”指夜里，“归”就是回家。联系起来就可知道，这首七言绝句诗描写的是主人公深夜归家的情景。从题目可引发读者思考：诗人为什么会在深夜里回家？他从哪儿来？有同伴吗？他害怕吗？想了些什么，等等。也可引起读者的联想和猜测：诗人是一位出门已久的游子，在一个凄凉漆黑的夜晚回家，他的旅途一定很艰难、疲惫，他一定十分思念家人，如妻儿老小，所以他会归心似箭。这样一联想，就可使题目具体化，即把人物置于特定的环境、特定的心情下来思考。……