在班级文化中实现德育教育重建的对策探究

李军

摘 要：在学校的教育过程中，除了专业的学科知识以外，更为重要的是学生的德育渗透。教师需要注意学生思想文化方面的教育研究，不断提高初中学生的思想修养，并且在德育教育的工作中，结合创新工作的手段，这样可以在班级中增强德育的渗透作用。结合笔者的实践经验，文章主要探讨了在班级文化中实现德育教育重建的对策，以供广大学者和读者朋友参考。

关键词：班级文化;德育教育;重建

一、 引言

班级文化是提高学生素质的重要手段，也是培养学生道德素质的重要手段。在教学活动中，要用正确的教学方法培养学生的精神，注意教学中有助于学生精神形成的細节，在改革不断深化的时期，培养精神是教学的一个更高的目标，它不仅锻炼学生，而且提高学生的纪律性、诚实性、智力性、能动性和进取性，以掌握特点，慎重地进行道德教育（ME）。道德教育是道德教育、思想政治教育。内容应该包括三个主要的方面。第一是道德行为基本准则的教育。二是公民思想政治素质教育。三是教育、高层次、世界观、哲学观、理想等。学校是党的教育方针的一个具体组成部分，在教学中要培养学生的高尚品格。提高学生道德素质，促进社会主义精神文明建设是学校教学的任务，实践证明，只有增强组织和纪律意识，加强集体主义和爱国主义教育，才能完成教学任务。

二、 班级文化建设中德育教育存在的问题

班主任是班级工作的领导者和管理者，因此，班主任在班级工作中要积极开展德育教育，做好学生的引路人，为学生的发展奉献出力量。……