在动静结合的翻转课堂中培养小学生的数学能力

杨海燕

【摘要】本篇论文主要围绕翻转课堂展开探究，由于经济的快速发展和人们生活水平的不断提高，教育教学方式也呈现出了多元化的发展趋势，翻转课堂就是巧妙地借助外界来实现小学数学课内课外同时兼顾的教学方式，让学生在轻松的环境中完成学习任务，有效促进课堂教学效率的进一步提高.

【关键词】互动;效率;线上线下

一、翻转课堂的介绍

翻转课堂是由美国学者提出，在中国应用后受到师生的一致好评.与传统教学模式不同，翻转课堂颠倒了学习的顺序，改为先学后教的形式，所以也被称为“颠倒课堂”.翻转课堂强调学生的主体地位，将学习的决策权交到学生的手中，学生能够掌握自己学习的节奏和方式，能够极大地提高学生的学习兴趣.翻转课堂是一种在线学习形式，依托信息技术能够在线学习、在线教学，打破传统教学在时间和空间上的限制，学生能够随时随地利用碎片化的时间进行学习，对于学习的内容以及时间长度学生都可以根据自身情况而定，对于学生自主学习能力的增强有着重要帮助.

二、翻转课堂在小学数学教学中的优势

1.对学生学习方法的影响

首先，施教对象是一些年龄很小的孩子，实施翻转课堂可以引起他们的好奇心，从而有兴趣来了解这种课堂教学方式.由于每个学生的学习能力不同，教师可以采取在课堂上解决最基础的数学问题，这样可以增强后进生的自信心.在……