浅谈培智生活数学课个别化教学目标的设定与达成

丁园

【摘要】智障学生好比折断羽翼的天使，虽然不能展翅翱翔，但他们也有属于自己的兴趣爱好以及学习需要，与普通学校的学生一样，都怀有梦想.就目前而言，我国培智学校针对特殊学生的教育采用的依然是班级授课制，尽管这种教学制度能够为特殊儿童提供较为系统化的教学内容，但却不利于智障学生的个性化发展.针对培智生活数学课的教学，为了使学生得到最大程度的发展，教师则需要根据不同學生的学情与掌握情况设定个别化教学目标，并通过将数学与实际生活相结合的方式来促使教学目标的达成，以此来激发智障学生的数学学习兴趣，促使其实现个性化发展.

【关键词】培智学校;生活数学;个别化教学;目标设定;达成

一、个别化教学目标在培智生活数学课教学中的重要性

培智学校的教学原则是通过个别化教育的方式来促进学生的发展，使学生能够掌握基础知识与基本技能，为此，对于培智生活数学课的教学，教师也应以个别化教学作为原则，通过设定个别化教学目标来满足学生学习的需求.智障学生在身心发展方面具有缺陷，往往会在生活中充当“残疾者”或者“落后者”的角色，而这类学生的个别差异性非常大，不管是其知识的接受能力还是兴趣爱好都存在明显的差异，所以，教师在开展培智数学教学的过程中，一定要根据学生的学习需求、学习掌握情况、接受能力等进行教学层次的划……