由习题浅谈初中化学的教学表达探究

曹旭丽

（长治市潞州区故漳中学校，山西 长治 046000）

初中化学语言是一门独特的语言，注重揭示自然界本身的化学现象，有着自身独特的语言，是别的语言不能代替的。初中生刚接触到化学，很多事物都不能理解，化学中的符号、化学反应等都需要长期理解才能掌握，因此，科学规范的教学表达才能培养学生优秀的化学素养，对其思维能力与持有化学严谨态度影响很大。

一、习题在初中化学教学中的作用

习题是学习中重要的一部分，能够帮助学生巩固知识、检验自己的学习效果，也能帮助教师检测课堂教学的质量，高质量的教学课堂一定要有高质量的习题。课本中的习题是由众多专家一起商讨、推敲、实践过后得到的[1] ，当下许多教师都能准确运用习题的功能来教学。合理利用习题，能够帮助学生形成良好的化学感知，对知识进一步加深印象，恰当的习题一定程度上为学生建立了信心。教师在课堂上制定习题是教学表达的主要途径，同时也是检测教师教学工作质量的方针，能够帮助教师检测出教学表达的优势与不足。

二、初中化学教学表达的主要原则

（一）进行梳理教材，规范化语言

在教学过程中，教师只有规范自己的语言才能正确引导学生思考和学习。化学拥有自己独特的语言，其语言种类繁多，符号、公式等，包含的意义非常多，只有教师认真区分并规范语言才能让学生准确获取化学知识。教师在备课时，应当将教材中的化学名词、概念等理解透彻，当自己教学表达不能完全确定时，应当查阅相关书籍，规范自己的语言，由此提升自己规范化运用化学语言进行表达的能力。……