浅析网络信息时代背景下地理科学专业“线上+线下”混合式课程教学模式的构建

杨艺 史嵘琛 金姝兰

（上饶师范学院历史地理与旅游学院，江西 上饶 334000）

快速发展的信息网络时代促进了线上教学的发展，相较于以往的线下教学，线上教学发挥了其高效、便捷、教学模式多样化、信息更新快等特点，但在师生互动、学生自控力以及学习效果方面看，还存在着诸多需要改进的地方。在传统教学模式的转型过程中，如何做好线上与线下的衔接工作是需要思考的一个重大问题。首先要清楚了解线上和线下的利弊，有针对性地采取措施，在教学方式上相对于对传统教学方式进行根本性的改革，取其精华，弃其糟粕，把线下教育模式的优点引入到线上教学中，使得线上教学的优点进一步提升；同时，线上教学模式的优点也反过来促进实体教学模式的提升，两种教学模式同步优化，有利于地理科学专业教学质量的跨越式提升与优化、建构混合式课程教学模式。

一、网络信息时代背景下地理科学专业线上线下混合式课程教学的现状与存在问题

（一）地理科学专业线上线下混合式课程教学的现状

在网络信息飞速发展的时代，线上课程教学提着非常重要的作用。2020年2月12日，教育部办公厅印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，要求中小学延期开学期间开展在线教育。亟须有针对性地予以优化和调整，以确保在线教育取得实效，使“停课不停学”政策落实到位。[1]学校通过线上教学、考试考核，现今在全国人民的努力之下，在开学之后实现了从线上到线下的转变。……