协同发展理念下河南省高校精准扶持同城中小学体育发展的路径选择

滕刚

（黄河科技学院，河南 郑州 450063）

一、前言

协同发展就是指协调两个（含）以上的不同资源或者个体，为了完实现某一目标，相互协作，最终实现共同发展的双赢效果。高等院校人力、物力资源丰富，具有人才优势、设备优势，有理论和技术水平较高的教师资源、还有专业技能强的体育及相关专业的学生，这些资源均可依据同城内中小学实际情况精准扶持、 开发适合其体育发展的运动项目，提升中小学生的体质健康水平。从现实情况来看，高校扶持同城的中小学体育协同发展过程中遇到了许多问题。所以，以协同发展理念为指导思想，构建高校精准扶持同城中小学体育发展的新路径显得尤为重要。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

河南省高校精准扶持同城中小学体育发展。

（二）研究方法

1.文献资料法。查阅国内对本课题有价值的文献资料，为构建河南省高校精准扶持同城中小学体育发展的路径提供理论依据。

2.问卷调查法。采用问卷调查法，对河南有合作经历的高校、中小学进行调查（采用问卷星调查），共发放120份电子问卷，回收117份，有效问卷117份。其中河南省30所中小学（中学20所、小学10所，每个中小学体育教师和主管领导各1份）共计发放60份，回收59份。15所高校共发放60份（每所高校发放4份，其中体育教师3份，主管领导1份），回收58份。

三、河南高校扶持同城中小学体育协同发展存在主要问题

（一）河南高校扶持同城中小学体育发展缺乏相关制度保障

制定相关法律、政策是大学与中小学合作伙伴关系能够有效实施的重要基础和保证[1]。……