新时代乡村小学教师专业发展现状调研

胡曼 修方强

◆摘  要：目前常德地区乡村小学教师工作辛苦、待遇偏低，男女职业性别比例不均衡，优质资源配置不到位，呈现队伍结构现状困境;乡村小学教师工学矛盾突出，专业发展制度还需健全，缺乏普遍的培训机会，使培训现状面临困境;此外，名师课堂、专题学习需要进一步跟进，研修平台、管理渠道需要进一步改善，呈现学习现状的困境;我们只有找准问题所在，精准施训，才能优化常德地区新时代乡村小学教师专业发展支持、推进常德地区乡土教育人才队伍培养建设。

◆关键词：常德地区;乡村小学教师;专业发展

新时代乡村教育愈来愈受到人们的普遍关注，乡村小学教师的专业发展现状与支持机制已被人们提上新的日程，基于对常德地区乡土教育人才培养建设的支持，《新时代常德地区乡村小学教师专业发展及支持机制研究》课题小组对常德地区乡村小学教师专业发展开展了一项现状调查研究，希望能优化常德地区乡村小学教师专业发展支持，推进常德地区乡土教育人才队伍培养建设。

一、问题的提出

新时代乡村教育的地位目前越来越受到人们的普遍关注，2015年6月，国务院颁布《乡村教师支持计划（国办发[2015]43号）》，对乡村教育表示了极大的关注;《常德市乡村教师支持计划（2016-2020年）实施细则（常政办发〔2016〕19号）》，旨在深化常德市教育领域综合改革，加强乡村教师队伍建设，推进城乡教育相对均衡发展;2020年，常德市再次发布《中共常德市委常德市人民政府关于进一步加强新时代教师队伍建设和深化产教融合的实施意见》，明确提出：健全乡村教师成长激励机制、关心改善乡村教师生活。……