幼儿园生命教育课程的实施策略

魏松

◆摘  要：对于人来说，生命就是一切。幼儿园必须结合幼儿的年龄特点，在幼儿的启蒙阶段开展将保护幼儿的生命，促进幼儿健康放在工作的首位，并创设适合幼儿的生命教育活动，引导幼儿掌握保护生命的各种方法，让幼儿幸福一生。

◆关键词：幼儿教育;生命教育;认识生命;珍爱生命;尊重生命

生命教育是教育的永恒主题与终极追求，幼儿园阶段要给孩子树立正确的生命观，让幼儿终身受益。所谓的“生命教育”就是指从生命本质的探索开始，让幼儿理解生命的意义、学会尊重生命，肯定自身价值。本文从三个角度略谈如何丰富幼儿生命教育，旨在真正引领幼儿认识生命，让幼儿感受到万物共生，形成尊重生命，珍爱生命的意识。

1认识生命，在种植养殖活动中探索生命的秘密

“我从哪里来？”几乎是每个幼儿都非常感兴趣的问题，而年幼无知的他们也会轻而易举地相信父母的玩笑话“我是从垃圾桶里捡来的。”、“我是从石头缝里蹦出来的。”这种类似的答案很难让幼儿认真认识到生命的起源，更不用说让幼儿去重视和珍爱生命。为此，幼儿生命教育的第一步应该是引领幼儿去认识生命。生命本身就是奇迹的所在，但因为幼儿的年龄较小，接受能力较差，他们很难理解受精卵的存在，所以教师可以根据幼儿的年龄特点，引领幼儿去进行种植、养殖活动，从植物和动物上感受到生命的宝贵。比如，园区内可以开设一个“自然角”，并设计“一人一植”的活动，让幼儿在每天照顾植物中，观察植物的变化，感受到植物破土而出的喜悦，理解植物对阳光、雨水、温度等的需求，体会植物叶子变黄、枯萎的心痛，进而感受到生命的弱小与神奇。……