高中英语任务型阅读活动课堂教学模式与案例分析

黄凤荣

◆摘  要：随着当今教学理念的改变，高中英语阅读教学的侧重点也发生了变化。在当下阅读教学中，教师应该要更加注重任务探究式教学，增强生生、师生的对话空间，一改沉闷的课堂氛围。“任务型”阅读侧重教师“导”，学生“学”，指教师通过任务设计、问题设计进行引导，是一种集互动、探究为一体的全新教学模式，能够有效帮助学生在任务过程中加深知识点记忆，促进知识理解，增强知识应用，进而全面提升学生的阅读效率。

◆关键词：高中英语;任务型阅读;活动课堂

随着新课程改革进程的不断深入，各级课程都在积极响应，新课程改革强调将任务探究作为主要内容，给予学生对话和互动的空间，促进知识的理解和吸收。高中阅读英语课堂由于教学理念等原因，教学内容还停留在传统“填鸭式”教学阶段，学生被动接受知识，学生缺乏探究，导致教学质量低下，想解决这一难题，就需要教师创新教学模式，积极应用任务型阅读展开课堂活动，突出学生的主体地位，发散学生的思维，打造出高质量的英语阅读课堂。

一、高中英语阅读教学的现状分析

阅读深受广大英语教师的青睐，但在实际教学中，许多英语教师能够做到游刃有余进行语法和知识点教学，但对于阅读材料的认知和阅读教学目标的定位上还存在一定偏差，使其在教学中出现一系列不正确做法，主要表现在以下三个方面：首先，教师在阅读前没有指导学生预习文……