1+X证书制度下高职英语类专业人才培育模式

◆摘  要：随着科技发展和市场需求转型升级，“学历证书+职业技能等级证书”制度（即1+X证书制度）成为指导我国高职教育活动的基础性制度。人才培养模式直接影响毕业生的市场竞争力，从高职英语类专业就业现状分析，要将学校的课程建设、专业建设以及双师队伍建设等与1+X证书制度结合起来。高职院校需要深刻认识1+X证书制度创新的重大意义，重视职业技能等级证书对学历的有益补充，全面推进课证融合，加深学习成果与职业证书的关联性，探索提高人才培养质量的教育模式。

◆关键词：1+X证书;高职;英语类专业;人才培养

2019年4月教育部出台“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案，各高职院校纷纷开展落实“1+X”证书制度试点工作。以学历证书为本位，若干职业技能等级证书形成有益补充，从专业技能到综合素质，全面反映高职院校类型教育的人才培养质量。高职院校英语类专业人才培育模式必须基于1+X证书制度背景，面向市场对英语专业人才需求以及高职毕业生职业活动和个人职业生涯发展需要，对人才培育模式进行改革，将学历教育相关与职业技能培养相结合，为社会发展输送具有专业技能的高质量外语人才。

一、高职院校英语专业发展背景

作为高职院校的职业性表明办学重要衡量标准之一，分析毕业生的就业状况能够充分反映高职院校英语专业教育的发展现状。近年来，高职院校毕业生迎来“最难就业季”，从市场需求进行分析，企业对于高职商务英语专业毕业生的需求量不少，但大多希望高职商务英语专业毕业生既熟悉商务基础知识，又具备一定的商务技能，能参与外贸业务，也能做简单的翻译工作。……