高中化学课堂教学如何实现“减负增效”初探

石永权

◆摘  要：为了实现学生在课堂上的有效学习，教师要改变传统的“勤劳+汗水”教学模式，要随着新课改来优化课堂教学，调整教学内容，促进学生有效学习。传统的课堂学生被动接受知识，教师机械地灌输，课堂被塞的慢慢的，可是效率并不高，学生会感觉到枯燥无聊。新课改形势下的课堂要改变传统模式。本文主要探究了高中化学课堂教学如何实现“减负增效”，促进高效课堂的实现。

◆关键词：高中化学;减负增效;高效课堂

新课程强调学生的进步和快乐学习是衡量教学效益的指标。为了使学生能够感受到学习化学的快乐，教师要采用“减负增效”的方式来引导学生主动体验，促进学生在参与中感受到化学学习的乐趣，实现高效课堂。课堂效率高了，才能把学生从书山题海中解脱出来，为学生留出更多的探索空间，促进学生进行深入分析。教师要通过有效组织课堂的方式来点燃学生的学习欲望，促进学生发现问题，主动探索，在分析中建构知识框架，把握规律，提高课堂效率。

1积极创设情境诱导学生

为了实现课堂的减负增效，教师首先要激发学生的化学学习兴趣，促进学生产生主动性，能够关注课堂。兴趣是最好的老师，只有学生产生兴趣才能够把注意力都集中到课堂上，主动探究知识的来龙去脉，分析获得知识的方法和技能，实现在有效的时间内获得更多的知识，达到减负增效。为了吸引学生的目光，教师在创设情境时要从学生的实际出发，诱导学生产生主动性，关注课堂探究内容。……