应用乘法分配律开展简便运算教学的策略初探

陈慧珍

摘 要：简便运算教学是让学生通过运用各种运算定律、运算性质对四则运算进行简化，从而实现计算的简便与快捷，同时培养学生的思维能力及灵活运用数学知识解决问题的能力。但学生在学习过程中，存在着许多误区，针对学生存在的误区，教师可以尝试从以下几个方面进行探索，如注重前期渗透、积累直观经验素材，注重数学建模、利用数形结合理解概念本质属性，利用公式逆用、注重变式练习强化理解等。

关键词：简便计算;误区;策略;乘法分配律

简便运算的教学主要是让学生通过观察、概括等方法发现四则运算中存在的规律并能够运用这些规律和性质进行简便运算，培养学生简便运算的意识与能力。但将运算定律与简便计算的内容集中在一个单元，使得课时安排比较紧，知识内容易混淆，教师教学难度增大，部分学生接受起来困难。学生在学习中对于乘法交换律的掌握比较好，但是对于乘法分配律的应用却存在很多的问题，因而，乘法分配律的教学是简便运算教学的一个非常重要的内容，针对学生存在的困难，笔者尝试从以下几个方面进行探索。

1.注重前期渗透，利用教学内容，积累乘法分配律的直观经验素材

乘法分配律在解决实际问题以及笔算过程中会经常用到。因此，要学生牢固灵活掌握乘法分配律并应用其进行简便运算，应该为其找到直观原型。利用这些原型进行前期渗透，利用数形结合，帮助学生，积累直观的经验素材。……