基于地理实践力培养的中学地理乡土课程开发

林建镇

摘 要：近年来素质教育不断革新，中学地理课更加重视对中学生地理素养进行培养。地理实践力是满足学生终身发展必不可少的素养，是地理学习中的重要能力。现阶段地理教学多偏重课本，学生缺少真实情景中的体验式学习，无法有效地培养地理实践力。因此，结合当地资源，因地致宜大力开发乡土地理校本课程资源，对地理实践力的培养具有十分重要的意义。

关键词：中学地理;乡土地理校本课程;地理实践力;培养

一、地理核心素养解读

地理核心素养被描述为34个新的扫盲领域之一，根据联合国的说法，地理核心素养被称为“获得基本生活” 的个人技能，能够解决他们在生活中可能遇到的问题，了解社会与世界经济，并积极参与其中。教育部对新增的学科核心素养及质量标准做了全面解读，其主要包括以下四个方面：

1、区域认知

区域认知是地理学基本的认知方法，指人们具备的对人地关系地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。学生掌握区域认知方法，就能够形成从区域的视角认识地理现象的意识与习惯，运用区域综合分析、區域比较等方式，来认识区域特征和区域人地关系问题，形成因地制宜进行区域开发的观念。

2、综合思维

综合思维是地理学基本的思维方法，指人们具备的全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能力。学生运用综合思维方法，就能够从多个维度对地理……