基于OBE理念的《Web开发技术》课程教学改革研究

陈红阳 陈滢生 鲁江坤

（重庆人文科技学院计算机工程学院 重庆 401524）

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《Web开发技术》课程是面向计算机专业大三学生开设的一门专业核心课，教学内容繁杂琐碎，抽象性较强，特别强调学生实践编程、软件项目开发设计、创新及团队协作等能力的培养，为学生未来就业奠定坚实的基础。然而，传统教学模式下的课堂是一种以教师为中心，学生被动学习的灌输式、封闭式、知识型课堂，较注重教师的教，忽略学生的学、思及师生间的多向交流；也较少关注对学生能力、素质等方面的培养，以至于出现教师教不明白，学生也学不明白的现象。这使得教师并未能真正做到传道、授业、解惑，学生学习成果也不能较好地与毕业要求与培养目标相契合。

为此，亟须寻求新的教育理念，促使传统课堂向对话型、开放型、能力型课堂转变，并注重学生的学习，思考与师生间的互动交流，从而构建以学生为中心的新型课堂。近年来，引领工程教育改革的成果导向教育深受教育者们青睐，纷纷引入课程教学改革中，取得初步成效。成果导向教育是一种先进的教育理念，简称OBE（Outcome Based Education）。它强调学生取得的学习成果与意义，如何帮助学生获取学习成果，如何评价学生的学习成果，对新型课堂的构建具有较大的现实意义。

本文以《Web开发技术》课程为例，引入OBE理念，对课程教学目标，教学内容，教学资源建设，教学模式与考核评价方式等教学环节进行改革创新，形成了基于OBE理念的《Web开发技术》课程教学改革方案，为师生营造良好的课堂氛围，更好地促进教师的教与学生的学。……