探析“本真语文”课堂的作文教学

杨远娇

“本真语文”课堂的作文教学对于激发学生想象力、抒发童真童趣等具有独特的价值。就“本真语文”课堂而言，其丰富的人文内涵、语言材料很容易激发学生的想象力，其中作文课在培养学生再造想象方面发挥着重要作用，比如随文想象。可见“本真语文”课堂作文教学对于培养学生习作能力的重要性。

一、“本真语文”课堂的作文教学的价值

1.培养学生的想象力

“本真语文”课堂作文写作的过程需要包括观察力、记忆力、思维力、想象力在内的多种心理因素参与，其中观察力和记忆力有助于学生丰富头脑中的表象，而想象力以及创造性思维能力则是驱动学生富有新意的既有表象动力。因此，想象力和创造力的培养应是本真作文的教学目标之一。在“本真语文”课堂的作文教学中，教师有目的、有计划地向学生渗透想象的方法、创设想象的空间，有助于学生想象力和创造性思维的发展。

2.抒发学生的个性情感

写作乐趣来源于生命的自我表现和内在情感的个性表达。“本真语文”对于学生独特情感的抒发有明确的导向，其中提出，“能不拘形式地写下见闻、感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验”。由此可见，写作中酣畅地表达自己内心的独特感受，自觉地流露个性化的情感体验是写作的应然要求。而小学“本真语文”课堂下的作文教学实则为学生创造了一方情感小憩的广袤天地。“本真语文”课堂下的作文教学呈现着与儿童真实情感体验相联系的独特想象，蕴含着儿童的童真、童趣，流露着儿童珍藏的美好情感，诉说着儿童个性化的需要及感受。……