纪录片在初中生物教学中的应用分析与案例展示

冯涛

【摘  要】为了拓宽学生的知识面，提高学生的生物素养，本文首先就初中生物的现状及学情做了分析，其次探讨了纪录片应用于生物课堂中的可行性，最后具体展示了纪录片在课堂中的应用案例。

【关键词】初中生物;纪录片;生物素养

中图分类号：G633.91      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）18-0124-02

【Abstract】In order to broaden students knowledge and improve their biological literacy， this article firstly analyzes the status quo and academic conditions of junior high school biology. Secondly， it discusses the feasibility of documentary films in biology classrooms. Applications.

【Keywords】Junior high school biology; Documentary; Bioliteracy

一、初中生物教學现状及学情分析

生物学是一门基础科学，与生活、自然极为贴近。生物学不但能够将健康知识传授给学生，使学生好奇心被满足，还能够让学生的科学实验与辩证等方面的能力得到一定程度的提高。

（一）初中生物学科现状

生物学科是学生进入初中之后的新学科。生物学的涵盖范围，上至宏观层面，包含生物圈的全部范围;下至微观层面，包含细胞、细菌等。教师如果按照传统教学方式进行讲解，很难让学生明晰部分知识点。

（二）初中生物学情分析

笔者起初认为初中生物学难度不大，学生应该有一定储备。但实际课堂效果并不尽如人意。这主要是由于初中阶段的学生心理不成熟。因此，大部分学生并不能很好地理解生物学内容，例如一些概念或是生命现象等。

二、纪录片在初中生物课堂教学应用中的可行性

（一）纪录片应用于课堂能增强学生的学习兴趣

纪录片是指选择真实的人物和事件作为拍摄对象的视频资料，以现实中的真实现象探讨科学问题;画面精美，通俗易懂，语言生动;是一种集科学性、娱乐性、教育性为一体的媒体形式。而在初中生物教学中科学使用纪录片，可使生物课堂变得鲜活、生动。……