企业新型学徒制下校企共建基于工作过程教学模式的培训体系的研究

殷燕 韩亚坤

摘 要：本文以校企共建为前提，根据工作岗位的需要及学员的特点，阐述如何基于工作过程教学模式构建培训体系。

关键词：企业新型学徒制    基于工作过程教学模式    培训体系

课   题：本文系2020年度河北省人力资源和社会保障课题“企业新型学徒制下校企共建基于工作过程教学模式的培训体系的研究”（编号JRS-2020-0729）的研究成果。

企业新型学徒制是国家在经济转型过程中实施的一项重要举措，也是技能型人才培养方式的全新探索。根据岗位要求建设基于工作过程教学模式的培训体系，是企业新型学徒制全面推行的重要保障，是劳动者技能提升的重要途径。

一、企业新型学徒制的现状

通过研究总结人力资源社会保障部和财政部2015年至2016年期间，在22个省开展的企业新型学徒制试点的经验，可以看出企业新型学徒管理制度已经基本形成，校企融合模式基本成型。各种创新型教学模式缓解了工学矛盾，为技能人员创造晋级机会，促进了企业生产效率的有效提升。

二、企业新型学徒制的特征

（一）参与主体的多样性

企业新型学徒制的培训过程涉及政府、企业、学校和学员等多个参与主体。政府在企业新型学徒制中要发挥指导作用，建立健全相关法律法规，制定鼓励企业、学校、学员积极参与企业新型学徒制的政策措施，完善经费投入机制，通过宏观调控保障企业新型学徒制的顺利进行。企业作为企业新型学徒制的职责主体，发挥主导、统筹的作用，要明确各项职责，平衡多方利益。……