“共读”遇上“悦读”

俞云巧

摘要：统编版小学语文教材中多了一个新的栏目——“和大人一起读”。一年级上册开始每个园地有一次和大人一起读的安排，共8次。一年级的孩子识字量不大，通过“和大人一起读”的中介作用，通过听与看、读与说的感官链接，达到字形和语感的积累。大人与孩子之间相互作用，能够极大地帮助儿童获得阅读理解所必需的解码技能，积累书面词汇量，提高语言意识，促进儿童的阅读学习，让孩子从共读开始，爱上阅读。

关键词：“和大人一起读”亲子共读阅读素养

一、“和大人一起读”——无压阅读新抓手

“和大人一起读”这个栏目是统编版小学语 文教材里新出现的栏目，这个板块引起了老师的 关注。和大人一起读怎么读？需要达到怎样的要 求？老师还要做些什么？让一线的老师都开始了 思考。首先，我们得了解这样编排的意图。统编 版教材中安排了这一特色板块，很好地帮助儿童 逐渐学会独立阅读。孩子拥有轻松、愉悦的阅读 氛围，教师有梯度地引导儿童爱上阅读，使他们 慢慢地从依赖式阅读过渡到自主性阅读。

1. 非功利性的阅读起点

“和大人一起读“与学校里的课堂教学不一 样，不会直接关注孩子认识了多少字、掌握了多 少知识点、积累了多少语言训练点、学习了什么 语言表达。家庭阅读关注的东西只有一个——儿 童的阅读兴趣。太多功利性的学习要求，对孩子 的阅读兴趣不但没有帮助，反而可能会扼杀孩子 读书的兴趣。通常，课堂的阅……