开放式阅读方式对提升高中语文课堂教学质量的价值

张发军

【摘 要】阅读作为语文课堂开展的主要形式，关系到学生语文课堂学习效果，传统封闭式阅读教学局限性强，教学价值有限，因此必须对语文课堂阅读教学形式作出变革，才能够真正发挥高中语文课堂教学价值，提升教学质量。故此，文章将分析高中语文课堂开展开放式阅读教学价值，并提出开放式阅读教学方法，旨在促进我国高中语文课堂教学质量提高。

【关键词】高中语文课堂;开放式阅读;教学质量

阅读教学，主要以阅读篇章为教学载体，进行文字分析、语言分析、结构分析、主旨分析等，强化学生语言综合运用能力，完成核心素养渗透目标。阅读教学作为高中语文的核心教学模块，存在教学模式化、内容封闭、思维封闭等问题，无法最大化激发学生阅读创新思维，限制学生在阅读学习中的学习效果，不利于学生语文综合能力提升。开放式阅读作为现代新型阅读教学方法，注重阅读教学开放性，让学生在阅读学习过程中畅所欲言，提升学生阅读能力。由此可见，分析如何在高中语文课堂教学中应用开放式阅读方式是十分必要的。

一、高中语文课堂教学中应用开放式阅读教学价值

阅读教学可以分为封闭式阅读、开放式阅读两类，其中封闭式阅读主要是“就文论文”，将思维、观点限制在文章内，学生在閱读过程中没有新思维发散，主要是整理文章知识点;开放式阅读则是“由一生二”，虽然也围绕着阅读文章开展阅读教学，但在学生初步掌握阅读内容后，帮助学生从语言、文义、结构等多个方面进行发散，改善学生的阅读情况，提升学生阅读能力、语言能力、写作能力，因此开放式阅读更有利于高中语文课堂教学。……