对现行高中教育中生物实验的一点看法

杨峰

摘要：高中生物理论课的教学一直在不断发展，但实验教学的现状却没有紧跟理论课的步伐，一度出现了滞后的现象。为了与新课标接轨，提高实验课的水平成了当务之急，本文浅谈了高中实验教学的现状并提出了一些建议，希望和广大教师共勉。

关键词：高中教育  生物实验  改善条件  提高能力

近年来的高中课程改革对不同学科分别进行了调整，从课时数量到课程的教学要求等方方面面都有所涉及。在此次改革中，生物学科所占比重较以前有所提高。纵观近些年，生物从非高考科目到纳入高考范畴，从理综中70分比值上升到现如今的90分比值，生物学科越来越受到人们的重视。在实际教学中，生物的教学教研都有了很大的进步，然而在生物实验方面却依然举步维艰，实验教学很难达到课改的要求。究其原因，我个人认为与众多教师和学生对生物实验的认识有关。放眼国际生物教育，实验课的开设及教学是培养生物人才的画龙点睛之笔。为什么称其有画龙点睛的作用呢？本文将从以下几个方面进行说明。

一、生物实验的地位

生物学是一门实验性科学。对于培养高中生学习生物学的兴趣、促进高中生理解生物学知识、掌握实验基本技能、培养高中生的学习能力，生物学实验是非常重要的途径。

二、生物实验在高中生物教学中的作用

（一）有利于学生加深对生物学基础知识的理解

实验过程中对实物的观察与研究，能增强学生的感性认识，帮助学生巩固概念，深化对原理、规律的理解。……