韩国“影子教育”治理政策的特点、成效及启示

王敏睿

摘   要： 影子教育是指学生利用课余时间，参加学校以外的组织或者机构，达到提高学习成绩的目的。韩国以考试选拔学生的方式深受儒家传统文化的影响，唯分数论的观念衍生出日益蓬勃的影子教育。韩国政府根据不同的教育目的，针对影子教育的发展状况颁布具有针对性的改革政策，使影子教育与学校教育实现科学的化学反应。伴随我国经济的发展，公众对教育的态度有了很大的改变，影子教育的需求进一步增长。我国影子教育表现为需求量大、各地差异明显、偏重理科类等特点，在调整过程中可借鉴韩国影子教育治理政策实践经验，达成学校教学与影子教育双赢的局面。

关键词： 影子教育   韩国   改革   政策

影子教育（Shadow Education），又名私人补习和课外补习，也可称之为教育补习，是指在校学生利用课余时间，尋求正规教育体系以外的有偿性补充教育，以实现在正规考试中拔得头筹的目标。最初影子教育的产生，是因为受教育者不满足于学校的教育内容，但是，在高层次人才需求量增多等因素联合影响下，教育在人与社会发展中的重要位日益凸显，后天教育中影子教育的功能逐步增强。传统儒家文化观念贯穿韩国的教育理念，表现为学生在升学时采用考试的方式，使韩国“私教育”（●●● ）盛行。二十世纪六十年代，韩国政府通过一系列教育改革政策，摆正影子教育在扩张过程中的位置，共同致力于学生全面发展的教育目标[1]。……