优质高职院校“优质文化”建设的路径

郑小明

摘   要： “双高计划”，继承和延续了示范校、优质校的“优质化”理念。集中建设一批高水平高职院校和专业群，可带动整个高职教育高质量发展。高职院校要紧扣“双高计划”提出的改革任务，建设高职院校 “优质文化”。一是吸收世界上的先进文化，在职业教育交流中进一步增强文化自信，在校企合作中提升文化包容度。二是在继承优秀传统文化中发展创新文化，汇聚校内各种资源，形成院校特色文化。通过高职院校文化建设不断“优质化”，努力提升优质高职院校建设的层次和品质。

关键词： 优质高职院校   优质文化

进入二十一世纪以来，为推动高职教育发展，国家先后实施了国家示范、骨干高职院校建设和三年创新行动计划，并认定了一批国家优质高职院校。2019年《国家职业教育改革实施方案》发布后，教育部、财政部紧锣密鼓地推出了中国特色高水平高职学校和专业建设计划，即“双高计划”，明确了十项改革发展任务， 具体包括1个加强、4个打造和5个提升， 即：加强党的建设;打造技术技能人才培养高地、技术技能创新服务平台、高水平专业群、高水平双师队伍;提升校企合作、服务发展、学校治理、信息化、国际化的水平。整体来看，“双高计划”继承和延续了高职教育的“优质化”“特色化”“国际化”的建设理念，意图在高职教育的“高原”上造“高峰”，建设一批具有世界水平和国际影响力的优质高职院校。高职院校的“优质化”，是我国高职院校从外延式发展走向内涵式发展的必然选择，根本目的是扩大优质高职教育资源，满足人们对优质高职教育资源的需求。……