古代汉语思政课程教学改革浅议

殷宏雁

摘   要： 教师在教学实践中发现问题，积极解决问题，态度认真，对学生负责任，是古代汉语改革创新的前提条件。教学理念与时俱进，教学方式既传承旧的教学方式中的可取之处，又积极改革不足之处，注重实践教学和文化教育，在实践教学中融入文化教育，以提高古代汉语教学水平，实现教学目标。

关键词： 古代汉语   应用   创新

古代汉语课程是现代教育体系中一门重要的课程，是一种语言工具，如同英语打开了看世界的窗口，古代汉语这个工具打开了中华民族看古代的窗口。古代汉语课程既是一门基础课和语言工具课，又是一门文化教育课。

毛泽东在《书信选集·致陆定一》中说：“古为今用，洋为中用。”主张中国五千年封建文化的精华应当继承而发展，批判地吸收外国文化中一切有益的东西，为“我”所用。用辩证的眼光看待古今中外的文化传统，取其精华，去其糟粕，吸取一切好的东西，致力于中华民族的繁荣昌盛。为了让学生具备阅读古书的能力，培养学生优良的传统文化素养，要建设好古代汉语课程教学体系，对于今天来说，探討古代汉语教学改革意义重大。

古代汉语课程的意义表现在如下方面：对于古代文学专业的学习来说，首先需要打好古代汉语课程学习的基础，具备了读懂的能力，方可提高文学修养;对于国粹中医来讲，学好古代汉语课程，具备了阅读古书的基本能力，方可读懂医古文，从而传承《黄帝内经》《五……