民办幼儿园教师对培训需求的现状分析

刘金杰

摘   要： 民办幼儿教师培训是提高民办幼儿教师综合素质的重要途径。当前民办园实际培训状况与教师培训需求之间存在一定的差异，不能较好地满足教师需求，削弱了培训的效果，阻碍了教师的学习发展。本文在分析问题的基础上从民办园、政府与教育主管部门、教师、家长等方面提出相应改进建议。

关键词： 培训需求   幼儿教师培训   民办幼儿园

根据教育部2019年统计数据显示，民办幼儿园占全国园所总量的61.61%，仍占据主体地位。民办幼儿教师素质直接影响教育的质量。幼儿教师培训是提高教师素质、辅助教师继续教育的关键。通过对已有文献的梳理，关于民办幼儿教师培训的研究已有不少，但从民办幼儿教师培训需求视角研究培训的较少，无强调幼儿教师心理发展尤其师德的研究。本研究中民办幼儿教师培训是指教师的在职培训活动，不包括学历教育和入职培训。

一、研究方法

采用问卷法和访谈法，对A市有代表性的民办幼儿教师、园长、家长进行调整和访谈，了解民办幼儿教师培训需求的具体指标。参照相关硕士论文，编制《民办幼儿园教师培训需求的调查问卷》，选取A市7所民办幼儿园教师展开调查，问卷共发放141份，共计回收100份，回收率为71%。

二、研究结果与分析

（一）民办幼儿教师有较高的培训需求，且外在动机弱于内在动机，但民办园缺乏培训前的需求调查，没有设立明确的培训制度。

调查显示，“非常需要”“较需要”“一般需要”的民办幼儿教师数量占78%，说明大多数民办幼儿教师培训需求强烈。……