应用型高校基于平衡计分卡的教学质量绩效评价

谭可心

摘   要： 社会的进步和经济的不断发展，应用型人才被广泛需求，对应用型人才的培养成为应用型高校重点研究的问题。因此，提出基于平衡计分卡的教学质量绩效评价研究。应用型高校具有特殊性，在生源、师资、教学理念、就业定位等方面区别于普通大学。运用平衡计分卡，对应用型高校的教学质量进行战略性绩效评价，研究应用型高校教学质量现状，同时对绩效加强管理和控制，促进应用型高校的发展。

关键词： 应用型高校   平衡计分卡   绩效评价   教学质量

当前社会经济市场普遍存在应用型人才培养质量无法满足各行业发展需求的现象，“就业难”问题逐渐成为社会各界人士重点关注的话题。同时，高等院校中供给结构的失衡是进一步造成结构性矛盾的主要原因。以此，为解决经济市场的人才供需矛盾，教育部门提出了有关“新工科”的发展研究项目，为适应当前新时代背景下具备批判性思维、跨专业融合特点的应用型人才提供有效的培养方案[1]（107-111）。应用型高校的教学质量，尤其是实践教学质量直接影响人才培养效果，通过良好的教学可以有效促进学生将理论知识联系实际，并将理论知识逐渐转化为实践能力。因此，针对应用型高校的教学质量现状进行研究是十分必要的。

理论界不同学者对应用型高校有着不同的观点，通过总结当前已有观点得出，大部分研究均是从应用性的角度对其进行界定的[2]（18-24）。其中，具有代表性的观点包括：从事高新技术要求的实践性应用型教学院校;以学科为基础的精英教育院校;达到5A2类型的本科层次应用型教育院校等。……