中学语文新课改背景下高校文学课例文模仿法作用探析

雷霖

摘   要： 在中学语文新课改背景下探讨高校文学课堂例文模仿法的作用，是由高校汉语言文学专业的师范性质决定的，大学的文学教育越成功，学生的文学素养越高，越能胜任将来的中学语文教学，有必要以中学语文新课改的课程标准要求作为高校文学课堂教学改革标准之一。本文讨论了例文模仿法在文学课堂教学中的运用，通过在教学中贯彻落实范文、范式、范型和范例“四范”分析要素，加强学生对这四个要素的理解和把握，帮助学生将之有效运用于写作各个环节，最终提高学生的写作能力。

关键词： 中学语文新课改   例文模仿法   文学课堂

之所以在中学语文新课改背景下探讨高校文学课堂例文模仿法的作用，是因为中学语文教学与大学文学教学关系密切，汉语言文学专业学生的主要就职去向是教师。师范院校就不必说了，很多综合性高校汉语言文学专业的办学基本是向师范专业靠拢的。作为培养未来语文教师的后备基地，高校文学课堂直接影响中学语文课堂，中学语文教学是否有成效在大学文学课堂上有一定程度的体现，两者形成生生相息的关系。归根结底，后者对前者起制约作用，高校文学课堂教学的低效将会大大降低中学语文教师的质量，降低中学语文教学的质量。在影响中学语文教学的诸要素中，教师的写作能力是教师教学素质的重要组成部分，在中学语文教学实践中，教师经常要下水作文，给学生做示范，在中学语文新课改背景下探讨高校文学课堂学生写作能力的培养不仅重要，还很必要，下面就此展开深入分析。……