功能失调性态度在父母教养方式与青少年抑郁症状间的中介效应

谢小敏，李亚莉，梁亚红，冯蓓，林燕，江逊

（空军军医大学第二附属医院 儿科，陕西 西安 710038）

抑郁症状是指由心境低落、兴趣减退等核心症 状群，焦虑、思维迟缓等心理症状群，和睡眠障碍、精力下降等躯体症状群共同构成的一组症状群[1-2]。 近年来，我国青少年抑郁症状检出率高达16.2%[3]。 家庭是青少年成长和学习的土壤， 父母教养方式也与青少年的自我发展、人格形成、情绪调节以及心理健康密切相关[4]。 功能失调性态度是指个体在童年时期经历的负性生活经验逐渐积累形成的消极信念，影响着个体对自我、周围事物及未来的态度和看法，是抑郁症状发生的重要原因之一[5]。 据报道，抑郁症状水平较高的青少年， 功能失调性态度也处于较高水平[6]；父母教养方式与青少年抑郁症状的发生显著相关[7]；此外，父母教养方式与青少年抑郁症患者功能失调性态度密切相关， 其中消极教养方式是功能失调性态度的重要影响因素[8]。 但目前关于父母教养方式对青少年抑郁症状影响的研究主要偏重于父母消极教养， 积极教养对青少年抑郁症状的影响作用尚不明确， 且消极教养方式对青少年抑郁症状的影响机制也未完全揭示， 故本课题基于以上分析做出以下推测：（1）父母教养方式是影响青少年抑郁症状的前因变量；（2）父母教养方式对功能失调性态度有预测作用；（3）功能失调性态度在父母教养方式和抑郁症状之间存在中介作用。 本研究旨在对以上推测进行验证， 以期为青少年抑郁症状的预防和干预提供一定的参考和依据。……