农村书法教师培养『三步法』

牛东方

汉字作为中华民族的文化之“根”，是传承中华民族优秀文化、培养爱国情怀的重要途径。

早在2011年，教育部就发布了《关于中小学开展书法教育的意见》，书法进课堂势在必行，然而在一些学校，书法教育却举步维艰，其中师资匮乏这一问题尤为突出。

以笔者所在的获嘉县冯庄镇为例，全镇13所中小学校没有一个书法专业教师，去哪儿找专业的书法教师、怎样上好书法课成了摆在学校面前的难题。为了尽快有效解决师资缺口问题，实现区域中小学书法教师素养的全面提升，镇中心校以“全面练习—重点培养—培训骨干”三步培养法为模式（以下简称“三步法”），历时8年实现了两个目标：区域内所有学校拥有合格书法教师，全面构建书法特色校园文化。

一、全面练习

我们以毛笔字带动“三笔字”基本功的书写训练，为辖区内的每位教师购置了毛笔书写用具，组织全镇教师开展“每天一个字”的毛笔书写活动。通过几年的全面练习，全镇教师的书写水平得到了明显提高，校园内形成了良好的书写氛围，为书法进课堂打下了扎实的基础。

二、重点培养

镇中心校对在全面练习过程中脱颖而出的教师重点培养，积极争取省、市、县各级培训指标，鼓励他们多充电，利用课余时间加强理论知识的学习和实践训练。同时，通过邀请专业人士到校指导、组织教师参加书法等级考试、举办书法展览评比活动等，使教师得到充分锻炼和提高，在书法专业方面迅速成长起来。……