高中数学立体几何教学策略的研究

黄群慧

摘要：在新课程改革的推动下，高中数学教学进入了新的发展阶段，同时面临着新的挑战。在新时代的高中数学教学中，教师应以课程知识内容为核心，培养学生的数学学科核心素养。本文以立体几何教学为切入点，探究其在新的教学发展趋势下的发展途径，希望能为广大数学教师优化课堂教学内容、提升课堂教学质量提供一定的参考。

关键词：高中数学  立体几何  教学探究

高中数学可以让学生进一步提升推理判断能力、逻辑思维能力、空间想象能力，同时掌握基础的数学模型与公式、定理。在新的教育发展形势下，高中数学教学被赋予了重要的教学使命，教师应在讲解清楚基础课程内容的基础上，着重培养学生的数学学科核心素养。立体几何作为高中数学教学中重要的知识板块，受到很多师生的重视，成为教师当下重点关注的板块之一。

一、 激发学生的学习兴趣

教学研究表明，高中阶段的学生在学习中的偏好比较明显，并且相较于其他课程内容，高中数学内容比较抽象，对学生的思维能力要求较高。部分学生由于空间想象能力不足，在立体几何的学习过程中稍显吃力，于是他们的负面情绪会不断积累，最终产生放弃学习相关知识内容的想法。因此，针对学生的心理特征与学习障碍，教师可以充分发挥信息技术在立体几何教学中的优势，将抽象的立体几何知识形象化，并通过创建生活化的教学情境，激发的学生学习兴趣，促使学生主动配合教师开展相关的教学工作，不断提升课堂教学的效率。……