小学音乐欣赏教学策略探微

张忠志

音乐是一种听觉艺术，具有独特的艺术魅力，我们看不到它的形，但可以感受到它的美。音乐靠音符、节拍、旋律等元素来展现美。音乐欣赏教学是重要的音乐教学内容，旨在通过欣赏、分析音乐作品，带领学生学习音乐基础知识，培养学生的审美情趣和音乐鉴赏能力。笔者在音乐欣赏教学中，摸索出一些教学策略，现结合《瑶族舞曲》一课，谈谈小学音乐欣赏教学的具体策略。

一、 在意境中发现美

小学音乐课程标准指出，音乐教学应最大限度地激发学生学习音乐的兴趣与热情。兴趣是学习音乐的动力，欣赏教学的首要任务是激发学生的音乐兴趣，调动学生学习的积极性。为了激发学生的音乐兴趣，笔者采用意境导入的方法，通过创设唯美意境，给予学生视听享受，拨动学生的情感之弦，将学生引入课堂。

为了创设唯美的欣赏意境，笔者借助多媒体，给音乐配上优美的画面，将音乐与图像结合，化无形为有形，提升音乐的感染力，给学生以美的熏陶。《瑶族舞曲》是一首民族管弦乐，在教学这首乐曲时，笔者搜集了一组有关瑶族歌舞的图片，并根据歌曲的引子部分，制作了一个教学课件，这给学生制造了一场视听盛宴，学生边欣赏图片边聆听音乐，在优美的意境中了解瑶族的风土人情。

二、 在活动中体验美

小学音乐课程标准提出，要让学生在音乐实践活动中享受到美，获得情感的陶冶。音乐实践活动是培养学生欣赏能力的重要载体，学生只有在丰富的音乐实践活动中感知、体验，才能得到美的熏陶，形成一定的音乐欣赏能力。……