寓德于教 以文化人

崔岳 韩振亮

摘  要：书法是中华优秀传统文化，如何通过书法教育传承文化、立德树人，是校外教育工作者面临的重要课题。为此，中国儿童中心对书法初级课程进行了重构。笔者依据相关文件，结合校外教育特点，梳理了课程目标以及课程内容的选择、德育实施途径、编排原则方法，并简要展示了课程实施的结果。

关键词：传统文化;校外教育机构;书法课程设计;德育

一、课程设计背景

近年来，国家越来越重视书法教育，《教育部关于中小学开展书法教育的意见》《中小学书法教育指导纲要》等多部文件指出，应激发中小学生对书法的热爱，将书法作为增强文化自信的载体。

然而，当下书法教育存在重技巧轻文化的问题，其内容多半是从汉字本体出发，研究字的产生、字的演变，对于书法中蕴含的文学内涵涉及很少，更没有从文化角度去研究书法的人文价值。校外书法教育偶见结合，但只是单一组合，缺乏系统性和知识的延续性。以中国儿童中心书法课程为例，从初级到高级课程，目前还没有统一的、有特色的、适合儿童的书法教材，所使用教材只注重单纯的技法练习，学生学习起来有枯燥乏味之感，与培养学生健康人格的目标还有一定距离。

二、课程目标

笔者首先对《教育部关于中小学开展书法教育的意见》《中小学书法教育指导纲要》《中国学生发展核心素养》《中小学德育工作指南》等多个文件和规定做了梳理，然后结合校外教育……