自主学练应用于初中体育教学中的措施研究

庄翠华

【摘要】文章聚焦于长期处于初中教学学科中“排名靠后”的体育学科，通过全方面、多角度、分层次地剖析素质教育理念下“以人为本”教学思想中“自主学练”的具体表现，坚持以问题为导向，以事实为依据，提出切实可行的建议与举措，以促进自主学练在初中体育教学中的深化发展。

【关键词】自主学练;初中体育;要点;具体措施

一、引言

我国作为文明古国，对于教育领域的探索与研究从未停止。体育在我国传统上是“强身健体”行为的表现。自春秋时期，儒家学派创始人、思想家、教育家孔子就将“礼、乐、射、御、书、数”六艺作为学生必须掌握的六种基本技能，其中的“射”与“御”正是现代体育的雏形。后来，随着社会的发展，以“蹴鞠”为代表的各项体育活动与体育运动的兴起，大大推动了封建社会的体育发展。

近年来，随着素质教育理念的不断深化发展，初中各门学科的教学都呈现出新的发展态势。对于长期遭受冷落的初中体育学科来说，在新的教学理念下如何做出正确的应对，改变教学思想、教学方法与教学模式，成为当下初中体育学科教学亟待解决的问题。

二、自主学练概念的简要介绍

所谓自主学练，从其本质来看，是素质教育理念在我国本土化过程中的最新研究成果。根据新课改的具体要求，自主学练着重强调改变被动式学习、机械式学习、固化式学习的现状，提倡教学活动的开展能够寓教于乐，劳逸结合，抛砖引玉，进而培养学生主动式学习、探索式学习、发散式学习的能力，使得学生能够勤于学习，乐于学习，精于学习。……