基于欣赏型探究视角的学生评价策略

孙海青

【摘要】评价是教师了解学生学习情况的基本路径，是调整与优化课堂教学的重要手段。以欣赏型探究为基础的学生评价对学生的长远发展有着积极的作用，是对传统评价方式的完善，是教学改革不断推进的必然要求。本文针对欣赏型探究视角下的学生评价策略进行研究。

【关键词】欣赏型探究;学生评价;策略

欣赏型探究理论是以学生发展为基础提出的学生评价理论，在实践中教师要以鼓励为主，对学生的优势进行肯定，并在外界环境的作用下放大学生的优点，为学生提供更好的发展方向。在课程改革中对学生评价提出了全新的要求，而欣赏型探究理论与其有着异曲同工之妙，基于欣赏型探究视角的学生评价能够实现评价体系的不断完善，保证学生评价的客观性与公正性。此外，该评价方式还能帮助学生更好地正视自己，帮助学生树立学习信心，为学生的长远发展提供帮助。

一、我国目前学生评价现状分析

（一）当前学生评价与教育发展相违背

学生评价随着教育事业的发展而进步，时代背景不同，学生评价的内含也存在很大差异，这是学生评价在发展过程中呈现出的历史性特征，其特殊性同样非常显著。学生评价就是为了帮助学生找准自己的定位，为学生的发展与进步提供推动力，实现学生在学习中的身心协调发展。对当前我国的学生评价进行研究发现，其发展趋势出现了偏离，与教育的根本需求不符，这就需要广大教育者对其进行反思，保证评价的科学合理性。……