新课改背景下小学作文指导方法的创新

王清

作为小学阶段的重要教学内容，语文教学的目的不仅是教授学生基本的阅读和写作知识，还要发展他们的语言应用能力。为了提高学生的文字应用和表达能力，教师必须不断创新指导方法，运用现代化的教学工具，改变教学模式，运用多种教学手段，提高作文教学的效率。

一、小学作文指导的现状

1.从学生的角度看

小学生还不成熟，身体和心理都尚未发育完全，因此没有在生活中积累写作素材的意识和能力，这导致他们的文章总是出现结构不完整，中心思想表达不明确的问题。教师经过研究之后，得出结论：小学生由于掌握的知识有限，生活经历不多，导致作文内容空洞，语言干瘪。

2.从教师的角度看

许多教师看重成绩，而不是学生的能力和品德的培养。因此，会在写作指导中给学生提供写作模板，让学生按照模板写作。这样做的结果就是学生的作文千篇一律，框架相同，素材相似，没有创造性，难以引起读者的阅读兴趣。

二、创新小学作文指导方法的意义

写作需要调动思维，表达情感，如此文章才是鲜活的，有个性的。但目前看，小学生不能很好地表达自我，这是因为教师的指导方法单一，不能激发学生的写作热情。所以教师要转变教学理念，运用新的方法、工具来激发学生的写作兴趣，丰富写作内容，培养学生的写作能力。

三、小学作文指导方法的创新

1.激发学生的写作兴趣

兴趣是学习的动力。小学生的思维活跃，对一切新鲜事物都很好奇，如果教师能激发学生的学习兴趣，那么他们的写作能力就能得到提高。……