层递式教学法在小学作文教学中的应用

王蕊凤

作為小学语文教学中的重要组成部分，作文教学对学生语文核心素养的培养及提升起着至关重要的作用。学生作文水平的高低，不仅能体现他们语文综合知识的掌握情况，也能体现他们语文知识的实际应用水平，同时还是教师侧面了解学生的情感活动、认知水平的一种有效方式。作文不仅是小学语文教学的重点，也是难点。学生受语文综合素养、思维水平、词汇量等因素的限制，在写作过程中存在一些困难，逐渐对写作产生了抵触心理，形成了写不好、不愿写的恶性循环，从而失去对作文的学习兴趣。在这种情况下，一些教学理念相对滞后的教师没能起到积极的引导作用，固守僵化的教学理念，要求学生死记硬背范文，或按照“高分模板”组织语言，影响了学生想象力与创造力的发挥。学生在写作时不能融入真情实感，因而文章枯燥无味、千篇一律。在作文讲评时也没能根据学生的情况给出科学的评价，提出有效的建议，扼杀了学生的写作兴趣，使他们的写作能力大打折扣。对于这种情况，教师应该转变教学理念，积极创新教学方法，努力探索改善现状的途径。层递式教学是一种主张循序渐进，将作文教学分为几个不同阶段的教学模式。强调要引导学生在学习过程中运用写作技巧，逐步提升写作能力。本文针对小学作文教学中层递式教学方法的应用，从四个方面具体论述，希望能对提高小学作文教学的效率有所助益。……