“我是小小讲解员”教学设计

冯栎钧

教学目标：

1.能根据讲解的主题查找资料，深入了解讲解对象，做好讲解的前期准备。

2.能拟定讲解提纲，根据提纲清楚地介绍讲解对象。尽量做到条理清晰，语气、语速适当，有一定的动作和手势辅助讲解。

3.能借助评价标准以及听讲的感受对讲解人提出合理的建议;能根据建议，适当改进讲解的内容和方式。

课时安排：1课时。

教学过程：

课前任务单

亲爱的同学们：

在七单元里，我们了解了威尼斯的小艇，到美丽的荷兰游览了一圈，还了解了独特的金字塔。这个世界上有太多美好的地方值得我们去走一走，看一看。如果我们到一个地方旅行，会看这个地方的介绍，聆听当地人的讲解;如果有朋友到我们生活的城市，也需要我们的介绍、我们的讲解。讲解在生活中很常见，也很实用。为了提升大家的讲解能力，让同学们在互相讲解中了解更多的地方，我们准备开展一次“我是小小讲解员”的互动活动。你可以提前做好以下准备：

1. 选定你想要讲解的地方;

2. 搜集相关的资料，可以是图片、文字或者影像资料等。

3. 准备一些可以用来记录关键词的小卡片。

期待大家的参与哦！

爱你们的老师

板块一   谈话导入，引发讲解动机

导语：同学们，准备好了吗？我们的“小小讲解员”活动马上就要开始了！你们准备介绍哪些地方呢？

学生交流自己想要介绍的地方，教师根据这些地方分成景点、校园、博物馆以及其他等类别。

结语：有这么多有意思的地方等着分享，实在是太期待了。……