《清贫》教学设计

任本秀

教材分析：

《清貧》（统编语文五年级下册）一文选自无产阶级革命家方志敏先生的著作《可爱的中国》，是一篇略读课文。《清贫》一文以第一人称的形式讲述了方志敏被俘后被两个国民党兵士搜身、逼问的经历，以独特的角度展现出一位共产党人坚定的革命信念和舍己为公的品质。《清贫》一文的语言表达独具特色，叙议结合，故事情节引人入胜，人物之间有明显的对比，能激发学生的阅读兴趣。教师在教学时，要结合学生的心理特点和认知基础，适度拓展背景资料，引导学生正确认读“矜”“褂”等生字，做到联系上下文或注释理解“矜持不苟”“齿冷三天”等词语的意思，要通过多种形式的读、议、想让学生感受方志敏舍己为公、临危不惧的形象，体会“清贫”的真正含义，在聚焦爱国主义主题的同时体会无产阶级革命家的精神品质，并让学生通过对人物动作、语言和神态的描写的学习掌握刻画人物内心的表达方法，在尝试迁移运用的过程中做到读写结合。

教学过程：

一、入题：整体回顾，凸显单元之“重”

1.谈话导入。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”在本单元的前几篇课文的学习中，我们通过对人物的动作、语言、神态的描写体悟着革命先辈内心的责任感和使命感。在《古诗三首》的学习中，我们感受到了边关将士的豪情壮志;在《军神》一课的学习中，我们见识了川东支队刘伯承将军意志如钢的英雄气概;在《青山处处埋忠骨》一课中，我们体会了毛主席不徇私情的伟人胸怀。……