PBL式健康教育及早期护理干预对妊娠期糖尿病患者遵医行为及妊娠结局的影响

侯庆玲

摘  要：目的  探究以问题为基础的新型护理模式（PBL式教育）联合早期护理干预对妊娠期糖尿病患者遵医嘱行为和妊娠结果的应用效果。方法  选取2013年3月～2020年3月临清市人民医院产科收入并治疗的42例妊娠期糖尿病患者作为研究对象，按照随机数字表法分为两组，各42例。对观察组实施PBL式健康教育联合早期护理干预，对照组实施常规护理。比较两组患者遵医行为及妊娠结局。结果  两组患者妊娠结局比较，观察组在羊水过多，妊娠期高血压，胎儿早产及巨大儿的发生率均优于对照组（P<0.05）;观察组患者的依从性高于对照组（P<0.05）。结论  对妊娠期糖尿病患者给予PBL式健康教育联合早期护理干预，可有效提高患者的依从度，获得更佳的分娩方式，建议临床应用。

关键词：PBL式健康教育;妊娠期糖尿病;早期护理干预;妊娠结局

中图分类号：R473    文献标识码：A    文章编号：1009-8011（2021）-3-0099-02

妊娠期糖尿病是一种产妇在妊娠过程中初次发生的糖耐量异常的常见疾病，与胰岛素的应用及分娩后糖耐量是否持续异常无关，该病可导致流产、先天畸形等不良分娩结局[1]。相关研究表明[2]，妊娠期糖尿病属高危妊娠，具有较高发病率及死亡率，并且妊娠期糖尿病对患者及胎儿的危害与糖尿病的病情及血糖的控制情况有关。以问题为基础的健康教育模式（PBL）是一种以患者为核心，以问题为基础，在护理人员的引导下，促进患者主动了解疾病与治疗相关知识，提高患者对治疗的参与度，进而提高治疗效果，改善患者预后情况的新型护理模式[3]。为提高治疗效果，保护产妇与胎儿的健康，提高产妇生存质量，我院对PBL式健康教育联合早期护理干预对妊娠期糖尿病患者遵医行为及妊娠结果的应用效果展开研究，结果如下。……